初心如磐育棟梁 砥礪奮進(jìn)滿園春

　　巍巍秦嶺下，悠悠黃河畔，屹立著一顆璀璨的明珠。這里有涓涓的溪流，那是老師們博大的師愛(ài);這里有清脆的鳥(niǎo)鳴，那是孩子們歡樂(lè)的歌聲。這里有聲聲悅耳的陶笛，每一個(gè)音符都是一個(gè)跳動(dòng)的生命;這里有美輪美奐的紙藝花，每一件作品都是一個(gè)精美的藝術(shù)品;這里有栩栩如生的陶藝作品，每一個(gè)創(chuàng)意都講述著我們美麗的“七彩夢(mèng)”;這里的孩子誦讀著千古美文，傳承著華夏文明;這里的孩子揮毫潑墨，用書(shū)法彰顯著中華文化的魅力。這里就是——三門(mén)峽市育才小學(xué)。

　　育才小學(xué)鳥(niǎo)瞰圖

　　伴隨著萬(wàn)里黃河第一壩——三門(mén)峽大壩的興建，公元1957年，十一工程局第二小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。六十多年的上下求索，半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨兼程，局二小已經(jīng)發(fā)展壯大為特色學(xué)校。2006年9月，正式更名為三門(mén)峽市育才小學(xué)，2011年9月，學(xué)校翻開(kāi)了歷史的新篇章。新教學(xué)樓、辦公樓拔地而起。這里有一流的教學(xué)設(shè)備：嶄新的塑膠操場(chǎng)，寬敞的微機(jī)室、明亮的排練廳，溫馨的圖書(shū)室，先進(jìn)的多功能廳，溢滿書(shū)香的備課室。

　　育才小學(xué)本著“讓每一朵生命之花幸福綻放”辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持“明德樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，塑造學(xué)生美好心靈，陶冶學(xué)生高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在這座美麗的花園中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)，幸福綻放;讓每一位教師在這座精神的殿堂里，沐浴和煦的陽(yáng)光，自主發(fā)展，快樂(lè)工作。

　　一. 黨建引領(lǐng) 樹(shù)品牌形象

　　召開(kāi)文明校園創(chuàng)建專(zhuān)題會(huì)議

　　育才小學(xué)有一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校黨支部能夠深入開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)和廉政文化進(jìn)校園工作，拓寬黨員意見(jiàn)表達(dá)渠道，廣泛凝聚黨員意愿和主張，積極引領(lǐng)全體教職工更好更快地進(jìn)步。堅(jiān)持“三會(huì)一課”，嚴(yán)肅黨內(nèi)生活，樹(shù)立黨史學(xué)習(xí)教育“風(fēng)向標(biāo)”。

　　開(kāi)展黨史動(dòng)員會(huì)，舉辦學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史黨課，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力。開(kāi)展“學(xué)黨史、感黨恩、增黨性、跟黨走”主題黨日活動(dòng)，組織黨員教師赴陜州區(qū)店子鄉(xiāng)小南川紅色教育基地開(kāi)展“傳承紅色基因激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力”黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)百年黨史，堅(jiān)定理想信念。開(kāi)展黨建文化品牌建設(shè)，組織黨員教師到崖底中心校開(kāi)展支部幫扶活動(dòng)，有效落實(shí)“3211”工程。舉行教職工紅歌比賽活動(dòng)，抒發(fā)全體教職工熱愛(ài)黨、心向黨的滿腔情懷。開(kāi)展“亮身份、守紀(jì)律、創(chuàng)佳績(jī)、樹(shù)形象”主題實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)常提醒、鞭策黨員干部，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　　學(xué)校分別邀請(qǐng)市直教育系統(tǒng)“四史”學(xué)習(xí)教育宣講員張文娟同志、柳寶珠同志、葛沛沛同志和方媛媛同志到我校進(jìn)行“四史”學(xué)習(xí)教育理論宣講。全體教職工將“四史”學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。面對(duì)疫情，學(xué)校黨總支積極行動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和“我是黨員，我?guī)ь^”的先鋒模范作用，做到疫情防控和教育教學(xué)兩不誤,為育才小學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保障。

　　二. 以人為本德為先 潤(rùn)物無(wú)聲植心田

　　少先隊(duì)員走進(jìn)大自然參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　育才小學(xué)認(rèn)真開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，組織廣大師生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、標(biāo)語(yǔ)橫幅等多種形式進(jìn)行全方位、多角度宣傳。結(jié)合學(xué)科滲透和校本課程開(kāi)發(fā)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育納入學(xué)校課堂教學(xué)。

　　深入開(kāi)展“扣好人生第一�？圩�”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，依托全市“文明健康˖有你有我”主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)學(xué)生說(shuō)文明話，做文明人，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。開(kāi)展放學(xué)路隊(duì)評(píng)比、大課間評(píng)比等活動(dòng)，以評(píng)促改，形成學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、主題演講、主題征文、書(shū)信文化活動(dòng)等形式開(kāi)展“國(guó)家安全日”“慶祝建黨100周年”系列活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、“一盔一帶”安全教育活動(dòng)、我向司機(jī)叔叔獻(xiàn)愛(ài)心等。老師們利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)敬老院、福利院、社區(qū)、街頭，通過(guò)清除小廣告，清掃死角衛(wèi)生，幫助孤寡老人和殘疾兒童做一些力所能及的事情，孩子們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著雷鋒精神。每年四月份組織學(xué)生走進(jìn)陜縣烈士陵園，對(duì)革命先烈進(jìn)行祭奠掃墓活動(dòng)。

　　認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》，各中隊(duì)利用板報(bào)、手抄報(bào)等形式，組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊(duì)會(huì)等形式，堅(jiān)持開(kāi)展“做五星少年，樹(shù)校園新風(fēng)”活動(dòng)，在學(xué)習(xí)文化與提高思想的同時(shí)，狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育等。

　　學(xué)校積極開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，孩子們走進(jìn)千年雄關(guān)——函谷關(guān)，學(xué)習(xí)歷史典故，探尋道家之源，體悟道家文化的博大精深，誦讀《道德經(jīng)》，體會(huì)老子思想的廣袤深邃;來(lái)到三門(mén)峽大壩，品讀黃河文化，傳承砥柱精神;參觀虢國(guó)博物館，身臨其境，感受幾千年前虢國(guó)神奇燦爛的古代文明，體驗(yàn)博物館里蘊(yùn)藏的豐富知識(shí)和家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，讓孩子們的心靈打上家鄉(xiāng)文化的烙印。

　　三. 揚(yáng)個(gè)性促和諧 齊頭并進(jìn)共發(fā)展

　　舉行童心向黨班級(jí)合唱對(duì)抗賽

　　在著力打造書(shū)香校園的基礎(chǔ)上，把班級(jí)文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。每學(xué)期，根據(jù)不同節(jié)日，以年級(jí)為單位，設(shè)計(jì)不同主題的班級(jí)板報(bào)、校園板報(bào)、文化走廊、宣傳櫥窗等，定期評(píng)比展示。每星期三是學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站廣播的時(shí)間，有小記者提供班級(jí)好人好事、班級(jí)活動(dòng)、每周紀(jì)律衛(wèi)生情況等稿件，有專(zhuān)門(mén)主持人播稿，從而拓展育人渠道和空間。

　　少先隊(duì)有專(zhuān)門(mén)活動(dòng)場(chǎng)所，設(shè)施設(shè)備齊全，管理制度完善，定期開(kāi)展主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校大隊(duì)委以智慧隊(duì)建為依托，積極開(kāi)展《聽(tīng)習(xí)爺爺?shù)脑挘�做小小追�?mèng)人》《小手拉大手，厲行節(jié)約在行動(dòng)》《綠色閱讀，文明上網(wǎng)》《從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走》《祭英烈·學(xué)黨史·做新人》等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知黨史，感黨恩，從小立志向，修品行，練本領(lǐng)，以昂揚(yáng)向上的精神做好接力，時(shí)刻準(zhǔn)備著，永遠(yuǎn)跟黨走，把紅色基因根植于學(xué)生心靈。

　　育才小學(xué)的教師志愿者服務(wù)隊(duì)有特定的服務(wù)對(duì)象，在校長(zhǎng)王玉民的帶領(lǐng)下，定期開(kāi)展各種志愿服務(wù)，幫助困難群眾解決實(shí)際問(wèn)題：在春節(jié)來(lái)臨之際到南梁村看望困難群眾，為他們送去米、油和春節(jié)的問(wèn)候，并與村干部共同探討，制定扶貧工作計(jì)劃，確保幫扶措施落實(shí)有效。定期開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，志愿者翻山越嶺走進(jìn)盧氏縣沙河小學(xué)，為老師們進(jìn)行陶藝培訓(xùn)，講解陶泥的特點(diǎn)和陶藝的制作過(guò)程及制作要領(lǐng)，并現(xiàn)場(chǎng)制作陶泥花瓶，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力;進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，從計(jì)算機(jī)的日常管理，常用軟件的使用方法，課件制作，聲音、視頻的制作與處理等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，拉近城鄉(xiāng)教育的距離，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村小學(xué)新課程改革，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

　　四. 不忘初心名師引領(lǐng) 牢記使命砥礪前行

　　舉行教工唱紅歌比賽

　　三門(mén)峽市育才小學(xué)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、傾心學(xué)生的師資隊(duì)伍，88名專(zhuān)任教師中，省級(jí)學(xué)科技術(shù)帶頭人、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)骨干教師40余人，他們?cè)谄椒驳娜�尺講臺(tái)上，激情激趣，默默奉獻(xiàn)，努力耕耘，盡心盡責(zé)，為了辦好人民滿意教育鞠躬盡瘁。他們是孩子們的師長(zhǎng)、朋友，更是育才小學(xué)教育發(fā)展的脊梁，是三門(mén)峽教育發(fā)展的基石。

　　育才小學(xué)以全面提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展為努力方向，以立德樹(shù)人和素質(zhì)教育為中心，以“教師研修校本化”、“課堂教學(xué)高效化”為重點(diǎn)，實(shí)施“科研興教，科研興校”戰(zhàn)略。每學(xué)期學(xué)校都以骨干教師示范課、青年教師賽講課、導(dǎo)師帶徒匯報(bào)課為抓手，聽(tīng)課、評(píng)課、研課，開(kāi)展教科研工作，有效提升全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　以課題研究為平臺(tái)，以校本研修和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為途徑，努力提升教師素質(zhì)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。定期組織部分優(yōu)秀青年教師、骨干教師外出學(xué)習(xí)。按照上級(jí)要求組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、信息技術(shù)融合課等比賽，多位教師取得了省市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　為助力青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，取得了豐碩的成果：青年教師肖媛婷、李芳芳、張艷艷教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，成長(zhǎng)為教學(xué)骨干;張晶晶、盧靜老師在市優(yōu)質(zhì)課賽講中脫穎而出，成績(jī)喜人;樊俊娜老師、段紅娟老師在全市語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中榮獲粉筆字一等獎(jiǎng);程程、付貞貞老師在教育科研的道路上漸行漸穩(wěn)，所做的綜合類(lèi)課題研究扎實(shí)推進(jìn)，卓有成效。

　　五. 彰顯文化品位 潛移默化育英才

　　學(xué)校大門(mén)口標(biāo)志性造型及教學(xué)樓上的浮雕

　　育才小學(xué)本著“讓每一朵生命之花幸福綻放”辦學(xué)理念，打造以美為核的環(huán)境文化，以愛(ài)為核的管理文化，以和為核的行為文化，以悅為核的人文文化。堅(jiān)持“明德樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)以德為先、立德樹(shù)人思想，明理誠(chéng)信，明辨篤行，尚美養(yǎng)德，以愛(ài)育德。

　　學(xué)校的校風(fēng)是自主、自如，師生在自由愉悅中健康成長(zhǎng)，在上和下睦中共同發(fā)展;學(xué)校的教風(fēng)是激情、激趣，老師們?cè)谇槿ぐ蝗恢胁ト鰫?ài)，在其樂(lè)融融中傳遞愛(ài);學(xué)校的學(xué)風(fēng)是生疑、生成，學(xué)生們?cè)谫|(zhì)疑解難中發(fā)現(xiàn)美，在實(shí)踐探究中創(chuàng)造美。

　　育才小學(xué)的校園文化建設(shè)十分注重細(xì)節(jié)。走廊文化、辦公室文化、樓梯文化，墻壁文化等系列主題教育豐富多彩，處處彰顯育才文化品位。班級(jí)文化特色鮮明，凸顯了班級(jí)特色，教室內(nèi)外的墻壁都是孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)造的樂(lè)園。

　　學(xué)校大門(mén)口標(biāo)志性造型——“笛韻”，簡(jiǎn)潔的陶笛造型凸顯了學(xué)校藝術(shù)教育的亮點(diǎn)之一——陶笛教學(xué);它又像一個(gè)問(wèn)號(hào)，象征著同學(xué)們求知若渴的精神;遠(yuǎn)看，它也像一道彩虹，象征著在藝術(shù)教育的滋養(yǎng)下，同學(xué)們追求著多姿多彩的人生。

　　走進(jìn)校門(mén)，“精彩六年，幸福一生”的大型標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)著學(xué)生們愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情;“一訓(xùn)三風(fēng)”莊重醒目，催人奮進(jìn)。

　　教學(xué)樓外墻上的《弟子規(guī)》，灰底黑字，格外雅致�！蹲囗懭松鷺�(lè)章》《描繪精彩未來(lái)》兩塊大型浮雕，以及走廊里音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等造型各異的吊牌，讓孩子們處處都沉浸在藝術(shù)的熏陶中。

　　學(xué)校在教學(xué)樓圓弧擺放了四大組個(gè)性書(shū)架，鮮艷的色彩，別致的造型，深得孩子們的喜愛(ài)。孩子們靜靜地在這里讀書(shū)，書(shū)香縈繞心間，知識(shí)滋潤(rùn)心田，那是一種美的享受。

　　六. 展風(fēng)采顯特色 花開(kāi)遍地正當(dāng)時(shí)

　　學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　陶笛、紙藝、陶藝教學(xué)已成育才小學(xué)一大特色，學(xué)校建立了陶笛陳列館，“七彩夢(mèng)”陶藝工作室，開(kāi)發(fā)了系列校本教材《我愛(ài)陶笛》《我愛(ài)紙藝》《我愛(ài)陶藝》，成立了教師樂(lè)團(tuán)、學(xué)生樂(lè)團(tuán)，手工制作興趣小組，充分展示育才師生風(fēng)采，彰顯育才教育特色。

　　1、陶笛教學(xué)如火如荼

　　陶笛教學(xué)作為學(xué)校藝術(shù)教育的亮點(diǎn)之一，經(jīng)歷了多年的風(fēng)雨洗禮，現(xiàn)在已經(jīng)枝繁葉茂，取得了十分突出的成效。學(xué)校成立了學(xué)生陶笛社團(tuán)，教師陶笛隊(duì)和家長(zhǎng)陶笛委員會(huì)，形成了以點(diǎn)帶面，全方位、多側(cè)面共同學(xué)習(xí)陶笛的氛圍。學(xué)生陶笛隊(duì)現(xiàn)已小荷才露尖尖角，涌現(xiàn)出一批演奏水平很高的學(xué)生。2014年8月，在北京舉行的全國(guó)首屆陶笛比賽中，學(xué)校以一金八銀的優(yōu)異成績(jī)。教工陶笛隊(duì)有15人成為中國(guó)陶笛藝術(shù)委員會(huì)會(huì)員。成功舉辦了五屆陶笛班級(jí)對(duì)抗賽和陶笛個(gè)人表演賽。中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)陶笛藝術(shù)委員會(huì)授予我校“中國(guó)陶笛藝術(shù)委員會(huì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”稱(chēng)號(hào)。

　　2、陶藝教學(xué)，嶄露頭角

　　軟陶教學(xué)是頗具兒童情趣的藝術(shù)教育新形式。學(xué)校的“七彩夢(mèng)”陶藝工作室里，手鏈、小動(dòng)物、花瓶、中國(guó)結(jié)、板畫(huà)等軟陶作品，件件栩栩如生，惟妙惟肖。陶藝教學(xué)成為學(xué)校藝術(shù)教育的又一亮點(diǎn)。

　　3、紙藝教學(xué)，初具規(guī)模

　　紙藝被稱(chēng)為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫(huà)”，以造型逼真而深受師生喜愛(ài)。美麗而不嬌艷的波斯菊，點(diǎn)燃生命之火的風(fēng)信子，雍容華貴的牡丹花，一件件絢麗多彩的紙藝作品，令人贊不絕口。

　　4、經(jīng)典誦讀，彰顯魅力

　　國(guó)旗下經(jīng)典誦讀活動(dòng)是育才小學(xué)誦讀教學(xué)的亮點(diǎn)工程。每周一的育才校園，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。“年級(jí)誦”， “班級(jí)誦”，“讀書(shū)月”，人人參與，形式多樣。激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)情，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。每學(xué)期，學(xué)校在各年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事交流會(huì)、推薦一本好書(shū)活動(dòng)等等，不拘一格，精彩紛呈。

　　5、書(shū)法教學(xué)，傳承精髓

　　書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。學(xué)校建造了古樸典雅的“書(shū)法苑”，80塊青石上鐫刻著楷、行、草、隸、篆五種字體的優(yōu)秀古詩(shī)。讓學(xué)生們?cè)谂e手投足間、在嬉戲玩耍間都能受到書(shū)法藝術(shù)的潛移默化。

　　七. 累累碩果飄香 滿園花開(kāi)爭(zhēng)斗艷

　　在全體育才人的辛勤耕耘，共同努力下，學(xué)校先后榮獲：全國(guó)基礎(chǔ)教育名校，河南省先進(jìn)節(jié)水單位，河南省首屆語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，河南省校園文化藝術(shù)先進(jìn)單位，三門(mén)峽市職業(yè)道德建設(shè)十佳單位，三門(mén)峽市德育工作先進(jìn)集體，三門(mén)峽市動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)學(xué)校，先進(jìn)基層黨組織，五星級(jí)黨支部，黨建示范校，三門(mén)峽市國(guó)有資產(chǎn)管理先進(jìn)單位，三門(mén)峽市文明校園標(biāo)兵，三門(mén)峽市優(yōu)秀志愿服務(wù)組織，三門(mén)峽市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)典型“優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目”，三門(mén)峽市文明健康˖有你有我“養(yǎng)成教育先進(jìn)學(xué)校”，三門(mén)峽市中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等殊榮。

　　滔滔黃河?xùn)|流去，奔向大海不復(fù)回。在母親河旁，三門(mén)峽市育才小學(xué)盛放著屬于她的光芒。這里，滿園沐浴書(shū)香，這里，夢(mèng)想盡情飛揚(yáng)。六十多年的上下求索、一路豪歌，六十多年的風(fēng)雨兼程、銳意進(jìn)取，今天的育才小學(xué)已經(jīng)是春華秋實(shí)，累累碩果香滿園。過(guò)去的時(shí)光，是全體育才人求實(shí)奮進(jìn)、永不停歇的見(jiàn)證。太陽(yáng)每天從東方升起，育才的每天都是嶄新的。站在新的起點(diǎn)上，育才小學(xué)將礪志篤行，厚積薄發(fā)。在教育這片沃土中，全體育才人身在黃河，心向大海，愿做教育弄潮兒。